包国容等代表：   

你提出的《关于进一步加强我县青少年学生心理健康教育的建议》（第67号建议）收悉，现答复如下：   

近年来，在县委县政府和县教体局的高度重视下，心理健康教育工作积极推进，有力促进了我县青少年学生的心理健康维护和心理素质培养，但也受到多种因素的制约，存在一系列的问题，针对目前心理健康教育工作的推进和规划情况，答复如下：   

2020年6月24日，中共仁寿县教育和体育局印发文件《关于进一步加强中小学心理健康教育工作的通知》，为切实加强我县中小学生心理健康教育工作，不断提高学生心理健康水平,采用以下办法：   

一、构建“121”的阵地体系，夯实心理健康教育工作的基础   

（一）建好“仁寿县师生发展指导中心”。   

中心建立心理健康办公室、职业生涯规划办公室、家庭教育办公室。目前中心已陆续制定出一系列工作制度和考评细则，制度保障中小学心理健康教育工作有序开展。同时，根据目前我县绝大多数学校心理教育“无专业教师、无工作资源、无管理经验”的三无现状，师生发展指导中心相继制定并下发了10个学校心理工作流程模板供各校借鉴使用。   

全县心理健康教育工作正在有指导、有方向、有目标的稳步推进。   

（二）建好“200个学校心理工作室”。   

各中小学按照《中小学心理辅导室建设指南》的标准建设好“心理工作室”。为科学规划学校“心理工作室”，中心分学区前往各级各类学校指导规划，并提供建设方案，跟进建设进程，引导科学使用。   

（三）建好“10000个家庭教育指导站”。   

依托家长学校开设“心理健康家长共育大课堂”，提高家长对孩子心理健康的关注意识和教育能力。   

二、建设“专兼”结合的工作队伍，提升心理健康教育工作水平   

（一）培育专业队伍   

依托县心理健康教育和德育学科工作室，组建“仁寿县心理健康教育工作先锋队”“仁寿县家庭教育指导工作先锋队”“职业生涯规划工作先锋队”等3支队伍。   

（二）配齐心理教师   

各中小学至少配备1名专（兼）职心理健康指导教师。   

（三）提升资质水平   

由第三方公司专业团队对在职教师实行心理健康教育全员培训，对心理健康教育工作水平进行测试，按照“ABC”三个等级颁发工作证。   

（四）健全激励机制   

加大对心理健康教师的关心，培养和考核力度。要留住专业人才，鼓励更多老师投入到心理健康教育工作中。   

总之，在县委县政府和教体局的高度重视、科学引领下，仁寿县心理健康教育工作正有序开展，努力实现为全县师生身心健康、全面发展尽职尽责服务。